Chatbots educativos personalizados al estilo de aprendizaje del estudiante

• Titulo: Chatbots educativos personalizados al estilo de aprendizaje del estudiante

• Ponente: Ana Isabel Gil-Lacruz y Miguel Ángel Madurga

• Horario: Viernes, 13 de marzo, 12:00h

• Lugar: Sala de Grados, edificio Torres Quevedo

 

Breve resumen: El objetivo de esta sesión es presentar la experiencia de dos proyectos secuenciales de innovación docente. En el primer proyecto se implementaron chatbots como tutores virtuales, con el propósito de analizar su impacto en la motivación del alumnado hacia el uso académico de estas herramientas. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la expectativa de autoeficacia tecnológica (confianza para aprender y utilizar sistemas de IA). Al mismo tiempo, se observó que los estudiantes tendían a percibir bajos costes y esfuerzo asociados al aprendizaje de estas tecnologías, lo que refleja una elevada predisposición a su uso, aunque también apunta a una posible sobreestimación de sus propias capacidades de aprendizaje tecnológico. A partir de estos hallazgos se plantea un segundo proyecto, orientado a optimizar pedagógicamente la interacción con los chatbots mediante estrategias de personalización del aprendizaje en asignaturas concretas. Para ello se desarrolla un modelo de chatbot adaptativo que identifica el estilo de aprendizaje del estudiante (Activo/Reflexivo,  Sensitivo/Intuitivo, Visual/Verbal y Secuencial/Global), lo que permite ajustar el formato de las explicaciones, los ejemplos y la secuenciación de los contenidos. 

 

Sesión correspondiente al Grupo 1: Metodologías, Tutorización y Reflexión.