Desarrollo de trabajos escritos y reflexión crítica: dilemas, límites y retos
SESIÓN 9 Foro eInA
• Titulo: Desarrollo de trabajos escritos y reflexión crítica: dilemas, límites y retos
• Ponente: Lucía Pérez Moreno, Sofía Palacios Jerves
• Horario: Lunes, 4 de mayo, 12:00h
• Lugar: Sala de Juntas, edificio Betancourt
Breve resumen: El uso de la IA generativa está planteando nuevos dilemas en el desarrollo y la evaluación de los trabajos escritos realizados por los estudiantes, pues la adecuación, la buena organización y la corrección en los contenidos no garantiza que exista pensamiento crítico. Esta realidad abre nuevos retos, que van más allá de la detección de plagios, y suscita importantes debates pedagógicos y éticos.
En esta sesión se presentan experiencias de los últimos dos cursos en la asignatura "Composición Arquitectónica 3", analizando los límites pedagógicos de la evaluación escrita tradicional mediante la observación directa, el análisis de resultados de Compilatio, los resultados de encuestas sobre el uso de IA realizadas en clase y debates internos del profesorado. Ante el reto de asegurar la trazabilidad intelectual, y basándose igualmente en experiencias docentes en otras universidades europeas y latinoamericanas, se plantea la cuestión de otorgar una mayor relevancia a las pruebas orales de evaluación para validar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Sesión correspondiente al Grupo 1: Metodologías, Tutorización y Reflexión.