Innovación Docente

La Escuela de Ingeniería y Arquitectura y sus miembros participan activamente en una gran variedad de iniciativas orientadas a la innovación y mejora docente. El objetivo último es la mejora continua de las actividades que se desarrollan dentro y fuera del aula para lograr un mejor y más profundo aprendizaje del alumnado.

Seminarios de Innovación y Buenas Prácticas Docentes de la EINA:

Impartidos por miembros de la EINA con los objetivos de transmitir al resto de compañeros las actividades realizadas y la búsqueda de sinergias:

• Jornadas de Innovación y buenas prácticas docentes en la EINA: Formación Matemática, Competencias Transversales y Agenda 2030 y ODS (26 y 27 oct 2022).
  • Vídeos de las sesiones. 
• XIV seminario (Mayo y Junio 2022).
  • Formación para la implementación en la Competencia Transversal de Trabajo en Equipo. Ponentes: Rubén Rebollar y Mari Beni Murillo. (Vídeo de la sesión)
• XIII seminario (Diciembre 2021).
  
  • 1. Proyectos de Innovación Estratégica en la EINA 2021-2022. Esmeralda Mainar, Marí Beni Murillo.
• XII seminario (Noviembre 2020). Programa del seminario
  • 1. Prácticas docentes en la competencia de trabajo en equipo (Ponencias).    (Vídeo de la sesión)
• Jornada Virtual: La evaluación no presencial en la EINA supervivencia u oportunidad. (Julio 2020)
  • 1. Documentos y vídeos de la Jornada Virtual
• XI seminario (Noviembre 2019).
  
  • 1. Prácticas Docentes desde la Perspectiva de la Experiencia Erasmus. Rocío Chueca, María Miedes, Eduardo Sebastián.
• X seminario (Abril 2019).
  
  • 1. Buenas prácticas docentes en la EINA según el estudiantado. Elisa Alcaine, Ángel Cañal, Javier Funes, Miguel García, Adrián Gascón, María Miedes, Julia Millán, Ana Tudó.
• IX seminario (Febrero 2019).
  
  • 1. Los trabajos de asignatura. Entre el esfuerzo y la satisfacción. José Ramón Beltrán
  • 2. Técnicas multiplataforma en docencia Universitaria. Carmelo López
• VIII seminario (Diciembre 2018).
  
  • 1. Premio “Reto INNOVA”: Diseño y desarrollo de un camión miniatura. Juan José Aguilar
  • 2. Aula invertida: una estrategia para que el alumno asuma el papel protagonista. Begoña Peña
• VII seminario (Julio 2018).
  
  • 1. Retos para la sostenibilidad. Los estudiantes de 1º de Ingeniería tienen algo que contarte. Mª Benita Murillo
  • 2. Acercando a los estudiantes a la práctica profesional mediante la realización de prácticas en un proyecto de investigación. Raquel Trillo
• VI seminario (Febrero 2018).
  
  • 1. M-eRoDes: creación y evaluación automática de actividades colaborativas. Pedro Álvarez y Sandra Baldassarri
  • 2. Gestión del tiempo para estudiantes de nuevo ingreso y actividades de orientación profesional. Asunción Paricio, Antonio Montañés y Sandra Rodrigo
• V seminario (Octubre 2017).
  
  • 1. Gamification: aprender (mejor) jugando. José Antonio Yagüe
  • 2. Cursos cero on-line de la EINA. Eva Francés, Javier Roy, Fernando Lopez-Tejeira, Gloria Aguilar y Luis Vicente
• IV seminario (Junio 2017).
  
  • 1. El área de Proyectos de Ingeniería y el ABP, una historia de 20 años. Iván Lidón y Rubén Rebollar
  • 2. Radiografía de un MOOC. Mª Luisa Sein-Echaluce
• III seminario (Marzo 2017).
  
  • 1. Trabajo por módulos: una experiencia interdisciplinar y colaborativa. Ana Serrano, Ester Pérez, y Pilar Biel
  • 2. Talleres Integrados de Proyectos: retos y oportunidades. Carlos Labarta
• II seminario (Noviembre 2016).
  
  • 1. El cuestionario como catalizador del aprendizaje continuo. José Antonio Rojo.
  • 2. Flipped Classroom y dispositivos móviles. Nuevas Tecnologías en la innovación docente universitaria. Jesús Sergio Artal y Enrique Romero
• I seminario (Junio 2016).
  
  • 1. Aprendizaje basado en proyectos entre Diseño y Electrónica. Eduardo Manchado, Chema López, Roberto Casas
  • 2. Levitador electromagnético. Jesús Letosa, Lola Leris, Antonio Usón

Premios Innovación Docente:

Estos son algunos de los premios obtenidos por miembros de la EINA:

• 2019. Premios Cátedra Banco Santander. Premio santander: Revolución en el aula: Escape room. 
• 2018. Premio Experiencias en Innovación Docente del Consejo Social de la UZ. Primer premio: “Retos para la sostenibilidad. Los estudiantes de primero tienen algo que contarte
• 2017. Premios Cátedra Banco Santander. Primer accésit: Desarrollo de Contenidos AudioVisuales, Theory-Pills y Realidad Aumentada… 
• 2015. Premios Cátedra Banco Santander. Primer Premio: Dispositivos móviles, recursos multimedia y Flipped Classroom… 
• 2014. Premios Cátedra Banco Santander. Segundo accésit: Uso de Cloud Computing…
• 2013. Premios Cátedra Banco Santander. Primer accésit: El cuestionario como catalizador del aprendizaje continuo
• 2012. Premios Cátedra Banco Santander. Primer accésit: ¿Podemos mejorar nuestra docencia trabajando en la nube?... 
• 2011. Premio a la Innovación Docente de la UZ. Mención honorífica: Experiencias de internacionalización para el aprendizaje de Metrología… 

Proyectos Innovación Docente:

En los siguientes enlaces pueden visualizarse los proyectos de la UZ en los que miembros de la EINA participan cada curso, buscando por Centro: “Escuela de Ingeniería y Arquitectura”:

• • Curso 2021-22
  • Curso 2019-20
  • Cursos anteriores: 2018-19, 2017-18, 2016-17, 2015-16, 2014-15, 2013-14, 2012-13, 2011-12

Memorias y resultados de los Proyectos de Innovación Estratégicos de Centro:

• • PIEC_19_247. "Biblioteca Hypatia: implantación de nuevas funcionalidades de apoyo al aprendizaje autónomo para los estudiantes de la EINA": Memoria y resultados.
  • PIEC_19_429. "Implementando los Objetivos de Desarrollo Sostenible(ODS) en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura: Primeros pasos": Memoria y resultados.
  • PIEC_19_501. "Estandarización de las competencias transversales en las actividades curriculares de la Escuela de Ingeniería y Arquitectura: Expansión a la totalidad de grados impartidos en el centro": Memoria y resultados.
  • PIEC_21_263. "Implantación de una lista unificada de Competencias Transversales en todas las titulaciones de la EINA": Memoria
  • PIEC_21_164. "EINA centro comprometido con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Titulaciones, estudiantes y actividad de campus": Memoria
  • PIEC_21_186. "Análisis y difusión de la formación matemática requerida para la adquisición de competencias específicas de Ingeniería y Arquitectura en la EINA": Memoria

Redes con integrantes de la EINA:

Estas son algunas de las redes interdisciplinares dentro de la UZ en las que participan miembros de la EINA:

• EuLES, Red interdisciplinar de investigación e innovación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior
• AprenRED. Red para el análisis multidisciplinar: desde el método del caso y el ABP hasta la adquisición de competencias, pasando por los TFG
• Red Aprendizaje-Servicio

Otros enlaces de interés:

• Innovación Docente en UZ
• Formación del profesorado / Centro de Innovación, Formación e Investigación en Ciencias de la Educación (CIFICE)